【公告】旺宏閱讀科學找樂子 建中童禕珊老師永續桌遊再獲最佳專案肯定

 

​為鼓勵高中生進行科普閱讀與心得寫作，旺宏教育基金會自2015年起持續推動「閱讀科學找樂子」計畫。由基金會協助提供鼓勵科普閱讀相關獎勵資源，號召第一線教師加入計畫，為班上同學量身打造適合學生程度的創意閱讀計畫。在熱心教師的號召下，十年來全臺有近兩萬五千名同學熱情參與，活動成果持續受到參與師生們高度肯定。

「閱讀科學找樂子」活動共分兩階段執行，第一階段「徵選創意鮮師」，由基金會於一月遴選15組優秀創意閱讀專案及圖書館示範組臺北市立大安高工的加入，這也是技職高中首次獲選為圖書館示範組。大安高工圖書館鎖定生態環保議題，以閱讀《斯文豪與福爾摩沙的奇幻動物》為主題，鼓勵同學透過閱讀，撰寫書評，更利用AI進行海報創作，邀請全校同學共同加入票選，讓所有參與同學在閱讀、創作能力獲得躍升外，更對於環境議題有更深一層的認識。

而在「教師組」方面，15組獲選老師們利用今年寒假至4月中旬前的時間，共同推動帶領2,220位學生一起閱讀科普，最後評選出203位同學獲獎，包括56位同學獲頒表現優異之獎狀與獎金獎勵及147位同學獲得獎學金獎勵。

今年的評選標準除了在原有的專案創意、執行完整度與嚴謹性、結案品質及後續影響力之外，更新增「永續環境關懷」項目。所有參與專案在老師們用心的規劃下，展現超高創意與執行水平。基金會今年度也特別邀請《科學人》雜誌內容副總編輯張孟媛加入協助共同審閱，經過評比討論，最終評選出6件專案入圍第二階段線上票選活動。

經過網路熱情參與投票後，加計第一階段初選成績，2024年最佳閱讀專案由臺北市立建國高級中學童禕珊老師以「玩桌遊看世界」獲得。本專案計獲得1,716票最高票的支持，這也是童老師繼2021年後，再次獲此殊榮的肯定。童老師以近年全球關注的聯合國永續發展目標（SDGs）為主題，邀請學者講授相關內容，再由學生分組針對十七項SDGs目標選擇其中一項發想，經參考閱讀相關科普書籍後，設計桌遊的情境與內容，成為可供推廣的教育素材，更將活動延伸至八里國中科學營，讓學生創作的作品有成果發表及推廣的機會。

其他入圍前六強之作品，還有國立蘭陽女中林佳穎老師結合課綱與環境永續議題，讓學生從生活出發，轉化閱讀為認識環境的永續行動。新北市立華江高中林琬亭及石惠美由生物及國文兩位老師聯手，串連生物、文學、生態環境、社會等多領域的閱讀教學，讓學生由生物科學朝向不同面向探索。

同樣跨領域的還有國立新竹女中楊伯軒老師，他特別鎖定高二人文社會學群的女孩們，透過ORID、田字法等方式圍繞主題進行相關討論，鼓勵同學們以多元的方式產出詩作、影集以及科普短文等創作，同學作品讓人驚艷，精彩呈現文組女生的數學能力，大膽以跨領域擦出精湛創意。

「閱讀科學找樂子」老師們除了透過邀請校長公開頒獎加強同學們對專案的重視外。今年有更多專案透過專家學者的加入，提升閱讀的深度及專業度。國立彰化高中劉曉倩老師以原民科學為主題，特別邀請清大原住民族科學發展中心主任傅麗玉教授透過演講及頒獎的方式讓孩子對主題有更深的啟發。國立臺師大附中李柏翰老師長期經營量子力學實驗室，今年師生聯手修訂教材，展現十足的創意與企圖心。量子物理是下一個新興科技的基礎，理論艱深、進展迅速，很難有最新版的教科書，透過學生研讀、老師指導，循環回饋，打造「永續」的教材產出。

本屆入圍最佳科普閱讀執行專案的老師，每組將可獲得新台幣五千元獎金。基金會初選分數及網路票選結果各佔50%，最高分者將獲頒「2024最佳閱讀專案」之榮譽。除可獲得科學或文教類博物館等門票100張或等值科學人文探索活動相關獎勵外，亦將受邀至旺宏科學獎頒獎典禮進行公開頒獎表揚。

年度最佳閱讀專案： 臺北市建國高級中學​​ 童禕珊 (生物) 玩桌遊看世界

最佳閱讀專案入圍作品：

(依老師姓氏排列)

​閱讀科學找樂子獎狀獲獎名單​

2024 閱讀科學找樂子獎狀獲獎名單.pdf

閱讀科學找樂子獎金獲獎名單

 2024 閱讀科學找樂子獎學金獲獎名單.pdf

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